DMS桥梁项目课程
DMS桥梁课程包括在入门级硕士学位课程的监督临床实践经验(SCPE)中已经完成的36个学分. 该项目课程包括两个阶段——最初的七周教学课程部分, 然后是一个学期的顶点项目.
在教学课程部分, 由于课业繁重，学生们被鼓励不要工作, 全日制课程的性质. 在此期间，学生必须能够参加同步和异步在线活动.
该计划的顶点项目以生物统计学和研究设计为坚实基础，可以在兼职的基础上进行. 一般学生预计将在一个学期内完成他们的顶点项目. 如果学期结束时没有完成顶点项目, 学生将被要求参加一个顶点继续课程，以保持积极的注册与该计划. 顶点必须在项目开始后一年内完成，除非获得DMS桥梁项目总监的许可. 在长达一个学期的顶点项目中，学生可以选择临床工作.
| 监督临床实践经验等效 | 学分 |
|---|---|
| 行为/心理健康 | 4学时 |
| 急诊医学 | 4学时 |
| 成人/内科 | 4学时 |
| 家庭医学 | 4学时 |
| 儿科医学 | 4学时 |
| 普通外科护理 | 4学时 |
| 妇女的健康 | 4学时 |
| 选择性的经历 | 8学时 |
先前获得的SCPE与14学分的在线700级桥梁课程相结合.
| 说教的课程 | 学分 |
| DMS-BR778，临床实践问题 | 3学时 |
| DMS-BR780,生物统计学 | 3学时 |
| DMS-BR782，研究设计 | 3学时 |
| 顶石 | |
| DMS-BR784，顶点项目 | 5学时 |
本模块扩展学生对领导力的理解，以及质量和患者安全对患者护理的影响. 主题将包括可预防的影响, adverse medical events on patients and medical professionals; prepares students to identify and participate in corrective strategies that improve quality and safety throughout their practice; and develops and nurtures a culture of quality and safety that enhances patient satisfaction and quality of care outcomes. 领导力的主题将包括领导力的基础知识, 领导力和专业精神自我评估, 以及领导哲学. 学习者将学习专业技能, 最佳领导实践和行为, 处理冲突. 学习者将通过一系列的实践练习将这些知识应用到他们的个人和职业生活中. 先决条件:完成入门级PA计划, NCCPA认证, 以及进入桥梁项目的资格. 夏天，春天，秋天
本课程旨在培养学生将入门统计分析的概念应用于健康相关调查. 在本课程中发展的技能强调系统和科学的方法来解决问题和解释生物医学文献的过程. 这门课程为学生提供描述性和推断性统计方面的指导, 为给定的研究问题和数据集正确选择最合适的统计检验, 进行假设检验, 构建置信区间. 统计软件用于分析数据集，这些数据集展示了每个最常见的统计测试. 本课程将主要关注在健康研究中最常用的设计中最常用的统计方法的实施和解释结果. 先决条件:完成入门级PA计划, NCCPA认证, 以及进入桥梁项目的资格. 夏天，春天，秋天
本课程旨在培养学生将研究设计的概念应用于与健康相关的调查. 本课程所培养的技能强调解释生物医学文献的过程. 本课程将主要侧重于设计和分析，并提供临床研究过程的各个步骤的概述，如问题制定, 假设一代, 研究设计, 测量, 数据收集, 和分析. 先决条件:完成入门级PA计划, NCCPA认证, 以及进入桥梁项目的资格. 夏天，春天，秋天
本课程将主要集中于临床质量改进的设计和分析. 本课程将概述临床研究过程的各个步骤，如问题制定, 假设一代, 研究设计, 测量, 数据收集, 和分析. 本课程将致力于应用研究设计和生物统计分析概念. 在这个独立学习的过程中, 学生将完成一项研究/临床项目，并展示研究或项目的结果. 前提条件:完成DMS-BR778, DMS-BR780和DMS-BR782 (G)(5)秋季，夏季，春季
在第一个顶点项目之后的任何一个学期, 学生将注册凯普斯通继续课程，并收取持续服务费以维持学生的注册. 每学期结束的时候, 没有完成学业但在顶点课程上取得进步的学生将获得DEF(延期)成绩. 学生通过顶点继续课程的进步可能会使他们的学位学分总数超出所需学分. 前提条件:DMS-BR784 (P/DEF/F) (G)(3)秋季，春季，夏季